Copiii de la Școala Specială învață alfabetul pînă în clasa a patra

Odată ce intri în Școala Specială din Bacău înțelegi că acolo învață copii care au creat prin nașterea lor adevărate drame de familie. Cei 243 de școlari reprezintă tot atîtea probleme de sănătate, care mai de care mai crunte. Sînt copii cu HIV, cu sindromul Down, sau care suferă de boli psihice. „Este o muncă extrem de grea, dar noi ne-am obișnuit cu ei. Nu îi lăsăm nesupravegheați nici o secundă. în clasa I vin fără ca măcar să știe să țină creionul în mînă, iar în clasa a VIII-a deja pot merge în oraș la cumpărături”, ne-a povestit Alecu Zătu, directorul școlii.
Cei 37 de dascăli își concep lecțiile și le adaptează în funcție de nevoile fiecărui copil. Manualele sînt extrem de puține, testele și jocurile care ar fi trebuit să vină la fiecare început de an școlar nu au mai apărut de mult timp. Dascălii le confecționează pentru fiecare elev în parte. Nu se poate lucra niciodată cu întreaga clasă la fel. Fiecare copil este privit ca un caz aparte, așa că testele și textele pe care se lucrează sînt diferite de la elev la elev, chiar dacă ei sînt în aceeași clasă.
Spiriometrul, aparatul de corecție a auzului și vorbirii, este vechi și nu mai poate fi folosit. „Acest aparat nu se mai fabrică nicăieri în țară. Acum 30 de ani erau niște fabrici de aparatură medicală, dar ele nu mai există. Am căutat peste tot să achiziționăm cîteva, dar nu avem de unde. De fapt am avea nevoie de un număr foarte mare de spirometre, cîte unul pentru fiecare copil, pentru că aparatul este prevăzut cu o spatulă de corectare a gurii și nu este igienic să folosim la toți copiii una singură. Acum 30 de ani aveam un astfel de aparat, dar atunci nu se punea problema truselor individuale. Gîndiți-vă că azi avem aici și copii cu HIV”, ne-a spus directorul. în atare situație, profesorii logopezi au renunțat să mai folosească spirometrul. Aceștia lucrează pe baza unor fișe și a unor teste adaptate fiecărui caz în parte. „Noi nu avem nevoie de un medic pentru calmarea tulburărilor neuropsihice. Este mai important un medic de familie, deoarece problemele de sănătate internă ale copiilor sînt mai grave. Medicamentele administrate sînt doar cele de urgență, în nici un caz calmantele. Sînt copii cu imunitatea foarte scăzută, care se îmbolnăvesc des, alții cu hepatită. Munca medicului psihiatru o suplinim noi, prin tot soiul de sarcini și activități. în 95% din cazuri reușim. Restului de 5% nu avem ce să le facem. Fură și fac stricăciuni în oraș. Este greu să lucrăm cu aceștia, deoarece nici părinții lor nu vor să colaboreze cu noi „, ne-a spus directorul adjunct Valentina Savin.

Terapie prin cusături

în cazul multor copii cu handicap, legea compensației și-a spus cu adevărat cuvîntul. Dacă s-au născut cu deficiențe psihice grave, totuși, natura i-a înzestrat cu răbdare. „Unii au o răbdare și o migală care pe noi ne surprinde. Tocmai de aceea terapia prin cusături și pictură ne-au dat cele mai mari satisfacții. Lucrează zile întregi cu pensonul sau cu acul, cu o migală fantastică. Sînt bucuroși cînd văd în final rezultatul”, ne-a spus directorul Zătu.
Școala Specială din Bacău se poate mîndri cu o serie de costume populare cusute chiar de copiii de acolo. Ele sînt îmbrăcate de elevi la majoritatea serbărilor organizate. Interesant este că aproape toți pereții școlii sînt împodobiți cu tablouri făcute de copii. Sînt picturi pe hîrtie, pe lemn, pe sticlă, icoane, măști de carnaval și goblenuri înrămate cu rame din lemn, făcute tot de ei.
Pentru asigurarea liniștii, elevii ascultă în fiecare pauză muzică sau povești. Spre deosebire de majoritatea școlilor, unde imnul României nu se mai cîntă, deoarece este un „obicei vechi și demodat”, pe holurile și în clasele școlii speciale, acesta se cîntă prin stație, iar copiii intonează așa cum poate fiecare. în pauze, de cele mai multe ori, elevii ascultă povești sau muzică liniștitoare. îngrijirea florilor este o altă sarcină pe placul copiilor. Aceștia le udă zilnic și sînt încîntați de sarcina pe care o au. „Lucrul cel mai important este că la sfîrșitul clasei a VIII-a 60% din absolvenți merg la școlile de arte și meserii normale, iar 124 de copii au autonomie personală formată. Ei vin singuri, cu autobuzul la școală și pleacă singuri, fără însoțitor”, ne-a spus Alecu Zătu, directorul Școlii Speciale. (Olimpia FILIP)

Articol recuperat din arhiva brută a Ziarului de Bacău. Poate conține elemente suplimentare, care nu aparțin produsului jurnalistic. Ne cerem scuze pentru inconvenient!