Copii, cocoșați sub povara ghiozdanului

Indiferent cît ar fi de slăbuți, de cum fac primul pas în școală, copiii sînt obligați de către cadrele didactice să care în spate cît nu pot duce. în timpul anului școlar, în fiecare zi, elevi de-o schioapă tăbîrcesc la ghiozdane burdușite cu cărți, caiete, rechizite și alte materiale didactice. S-a ajuns ca prichindeii de clasa I să se prezinte la ore chiar cu mai multe lucruri pentru școală decît li se pretinde unor vlăjgani din ultimul an de liceu, cu repercusiuni evidente, în timp, asupra dezvoltării lor fizice. Și acesta nu-i singurul lucru care afectează evoluția biologică a copilului. Bănci concepute fără a se ține cont de nici o normă ergonomică, manuale care deranjează ochii sînt doar cîteva din dificultățile cu urmări asupra sănătății copilului.

Bunicii, salvarea prichindeilor

La început, elevii de clasa I au doar două manuale și cîteva caiete. Ulterior, însă, au de cărat în ghiozdan peste 11 cărți și caiete: abecedarul, caietul special, caiet de tip I, manualul de matematică, caiet specia l de exerciții, caiet special de fișe, caiet tip de matematică, manual de limba engleză, de religie, de cunoașterea mediului, de abilități practice, la care se adaugă caietul cu foaie velină, blocul de desen, penarul, carioca, acuarelele, pensoanele, bețișoarele pentru matematică, numărătorle și alfabetarele iar de două ori pe săptămînă, echipamentul sportiv. Dintre acestea, doar abecedarul, matematica și cunoașterea mediului sînt primite gratuit, restul trebuie cumpărate de părinți, la recomandarea dascălilor, prețul lor ridicîndu-se la sute de mii de lei bune. „Cînd am fost eu elevă, nu trebuia să car atîtea. Și am învățat și noi carte. în clasa I aveam abecedarul, matematica și două caiete. Acum i-au zăpăcit pe bieții copii, cu atîtea cărți și caiete. Părinții nepoatei mele sînt la muncă în Italia. Deși stăm aproape de școală, va trebui să-i duc eu ghiozdanul. Acum este în clasa a II-a și va fi și mai greu. Și anul trecut am avut ce căra!”, ne-a spus Maria Popa, o bunică.

Nici un obiect de școală nu are avizul sanitar

„Cu multă vreme în urmă, prin anii ’80, orice obiect de școală, începînd de la banalul creion și pînă la uniformă, avea avizul Ministerului Sănătății. La toate se ținea cont de influența lor asupra dezvoltării morfofuncționale asupra copilului. La această oră, foarte puțin se amintește în normele elaborate de Ministerul Muncii și Ministerul Sănătății despre cîtă greutate poate duce un copil”, declară doctorița Petronela Simion, șefa compartimentului Igiena Școlară din cadrul Autorității de Sănătate Publică. Potrivit medicilor școlari, în perioada de creștere, asupra dezvoltării copilului pot avea consecințe nefaste atît microclimatul din școală și clasă, precum banca, iluminatul natural și artificial, cubajul (volumul de aer din clasă), cît și îmbrăcămintea, ghiozdanul, manualele pe care elevul lucrează și altele. „La clasa I trebuie să fie un anumit număr de litere pe pagină iar culoarea hîrtiei nu trebuie să fie de un alb intens. Din păcate, nu se mai ține cont de nimic. Nici manualele nu mai sînt avizate de Ministerul Sănătății”, mai spune doctorița Petronela Simion.

Tot mai mulți copii, cu afecțiuni dobîndite în școală

Evident, fiecare din cele necesare pregătirii școlare poate să provoace diverse boli. „Anual, în urma examenului de bilanț pe care medicii școlari îl fac la toți elevii, descoperim anumite afecțiuni. De 15-20 de ani constatăm că din cauza poziției incomode în bancă se înregistrează afecțiuni ale coloanei vertebrale. Apoi, ne mai confruntăm cu afecțiuni oculare care, și ele, sînt în creștere, ca urmare a iluminatului incorect, la care se adaugă și statul timp îndelungat în fața unui monitor”, afirmă doctorița Simion. Un studiu efectuat recent arată că în zona Moldovei 47,8 la sută dintre elevi aveau vicii de refracție (miopie, hipermetropie, astigmatism) iar 29,8 la sută sufereau de deficiențe la coloana vertebrală (scolioză, cifoză etc.). în județul Bacău, 35,5 la sută aveau tulburări de vedere (dureri de cap, la nivelul mușchilor gîtului și umerilor, senzație de oboseală a ochilor, vedere încețoșată), 32,6 la sută, deficiențe la coloană, iar 13,9 la sută, vicii de refracție. „Acestea țin capul de afiș în cadrul morbidității școlare. Sinteza pe ultimii 15 ani exact același lucru îl arată. Noi trimitem în fiecare an situația morbidității, în urma examenului de bilanț, la Inspectoratul Școlar. Dar nu se ține cont de aceasta. Cadrele didactice știu și care este evoluția curbei de efort dintr-o zi și o săptămînă. Ea ar trebui să se reflecte în orarul școlar, ceea ce nu se întîmplă. Nici măcar la clasele I-IV, unde este mai ușor de respectat, pentru că în orar nu intervine decît învățătorul sau cel mult două cadre didactice”, conchide șefa compartimentului Igiena Școlară. (Elena ȚINTARU, Olimpia FILIP)matematică, caiet specia l de exerciții, caiet special de fișe, caiet tip de ma

Articol recuperat din arhiva brută a Ziarului de Bacău. Poate conține elemente suplimentare, care nu aparțin produsului jurnalistic. Ne cerem scuze pentru inconvenient!