Profesorii, somați să facă școala vieții cu elevii, nu să-i îmbuibe cu informații

Profilul profesorului ideal din România trebuie să se transforme radical în perioada care urmează. Schimbarea la față a cadrului didactic trebuie să se facă în perspectiva integrării în Comunitatea Europeană. „Diferența majoră dintre ce se întîmplă într-o școală din România și una din Occident este că, la noi, profesorii dau foarte multe informații și fac prea puțină educație. Se merge pe ideea că elevul trebuie să știe cît mai multă materie. Unii dintre colegi nu se mulțumesc să predea ceea ce prevede programa școală, și așa foarte încărcată. Ei dau și cer în evaluări și informații suplimentare, nu neapărat necesare. Practic, îi îmbuibăm pe elevi cu amănunte și ajung să nu mai știe nici măcar esențialul”, recunoaște Livia Sibișteanu, inspectorul școlar general adjunct al Inspectoratului Școlar Județean Bacău.
Sibișteanu și-a îndreptat degetul acuzator în special pe profesorii care dau note elevilor în funcție de informațiile în plus furnizate la ore. Ea a atras atenția cadrelor didactice pline de exces de zel că legislația în România nu dă dreptul profesorilor să evalueze copiii decît în funcție de conținutul programei școlare. în acest context, Sibișteanu a atras atenția că profesorii trebuie să-și schimbe mentalitate și să depășească ideea că sînt simplii furnizori de informații. „Elevul nu trebuie să fie stresat. Trebuie să aibă cultură generală și să fie educat ca să devină un bun cetățean, să știe să se orienteze toată viața, adică să se descurce. La noi exact asta nu facem în școală”, a mai avertizat Livia Sibișteanu. (Costinela BREAHNĂ)

Articol recuperat din arhiva brută a Ziarului de Bacău. Poate conține elemente suplimentare, care nu aparțin produsului jurnalistic. Ne cerem scuze pentru inconvenient!