Generția viitorului

Profesorul de istorie demarează un dialog cu trecutul, pe care îl chestionează și îl rescrie. Azi, e necesar să privim istoria pornind de la ideea reconsiderărilor metodologice. Dar și a inventarului de instrumente clasice și moderne, al achizițiilor de noi cunoștințe din alte domenii adiacente sau nu disciplinei (lingvistică, postmodernism, antropologie, etnografie, politologic, drept, economie, arte etc.) Sincronizarea cu valorile europene este o sarcină dificilă. Cunoașterea istorică este, în fond, interpretarea limbajului epocii, sub toate aspectele vieții unei comunități. în fond, cea mai importantă utilitate a paginii trecutului propuse spre dezbatere zi de zi de către profesorul de istorie este aceea a învățămintelor cu caracter special care se pot extrage din studierea istoriei.
Este o provocare pentru profesorii de istorie să antreneze și să încurajeze discursul inițiatic al tinerilor „colegi și parteneri” de dialog, elevii noștri. Reușim, printr-o permanentă deschidere programatică să trezim în conștiința adolescenților eul conștiinței istorice. Pentru aceasta este nevoie de un efort suplimentar care să motiveze comunicarea și să se constituie ca o interfață dintre trecut și viitor. Lecția de istorie este nu numai o lecție despre trecut dar, mai ales, o lecție a viitorului. Activitățile noastre de zi cu zi, de la orele de curs, se continuă indisolubil cu cele extracurriculare care vizează aniversarea unor momente speciale, experimentarea și diversificarea aptitudinilor și abilităților de comunicare interpersonală și culturală. Colaborarea cu celelalte catedre din cadrul ariei curriculare „Om și societate” dar și cu alte arii curriculare este o axiomă profesional-didactică pentru catedra de istorie.
Astfel, profesorii de istorie sînt activ implicați, alături de elevii colegiului, în activități extracurriculare cu specific cultural și artistic. Participarea la momentul aniversar „Zilele școlii” cu redactarea monografiei colegiului, cu o prezentare power-point cu tema „Mișcarea ecumenică-perspective și controverse” la nivelul întregii arii curriculare reprezintă doar unul dintre produsele speciale ale catedrei de istorie.
Beneficiind de un bogat centru de resurse și un cabinet special pentru orele de curs, profesorii de istorie au posibilitatea de a atrage în activitățile desfășurate un număr mare de elevi. Denumirea acestui cabinet „Robert Schuman”, în ziua de 25 martie, atestă valoarea muncii pe care o depunem. Placheta cu numele unuia dintre „părinții fondatori” ai Uniunii Europene a fost decernată într-un cadru festiv, oficial (colegiul nostru fiind unul dintre cele 50 de școli din țară selecționate de Guvernul României). Ziua avea și semnificație aniversară (50 de ani de la Tratatul de la Roma, care punea bazele Comunității Economice Europene). Elevi ai claselor a Xl-a au prezentat și au dezbătut (activitatea „împreună din 1957”) atît în fața oficialităților comunității locale cît și a elevilor și profesorilor școlii valorile, instituțiile și obiectivele Uniunii Europene. O campanie de informare europeană (activitatea „Caravana europeană”) s-a desfășurat în amfiteatrul școlii, ziua 31 martie, în colaborare cu Prefectura județului Bacău și cu Asociația pentru Integrare Europeană „Repere” și liceele „Letea” și „M. Eminescu”. Activități asemănătoare susținute de catedra de istorie s-au desfășurat alături de organizația nonguvernamentală „ProDemocratia”. Ziua de 9 Mai a fost sărbătorită printr-o altă dezbatere în amfiteatru, în colaborare cu catedra de română și trupa de teatru și cor a școlii, cu tema „Valori române și valori europene”.
înscrierea colegiului nostru pe site-ul oficial Spring Day cu un articol de prezentare a acestor manifestări afirmă o dată în plus capacitatea elevilor și a profesorilor de istorie de a fi conectați la actualitate.
Interesul profesorilor de istorie este de a lansa provocări stimulative pentru cunoaștere și metamorfoză intelectuală elevilor. Trăim momente istorice în care și Clio, muza antică a istoriei, stă „sub semnul interogației” (citîndu-l pe reputatul cercetător ieșean, Al. Zub). Dorim ca tinerii noștri elevi să își cunoască trecutul istoric pentru a-și asuma responsabil viitorul. (Prof. Nicoleta CHIRICĂ)și valori europene”.
înscrierea colegiului nostru pe site-ul oficial Spring Day cu un articol

Articol recuperat din arhiva brută a Ziarului de Bacău. Poate conține elemente suplimentare, care nu aparțin produsului jurnalistic. Ne cerem scuze pentru inconvenient!