Proiectele europene ale Colegiului „Karpen”

„PHARE RO 01.08.01, PHARE TVET RO, 2002/000-586.0502.01.01”
Proiecte multianuale ale MEdC de modernizare a învățămîntului profesional și tehnic – TVET cu trei componente esențiale:
• Investiții
• Construcție instituțională
• Formare profesională

„PHARE TVET RO 2002/000-586.0502.01.01
Investiții:
• Reabilitarea spațiilor școlare, realizată în două etape, suma alocată fiind de 400.000 euro pe unitate școlară:
– reabilitarea clădirilor cu destinația săli de clasa și laboratoare
– reabilitare clădirilor cu destinația ateliere
• dotare ateliere și laboratoare cu echipamente și mijloace didactice în conformitate cu cerințele SPP
• Participarea la cursuri de formare pe diferita teme:
– învățarea centrată pe elev
– formarea continuă a adulților
– rețele școlare etc.

„PHARE TVET RO 2002/000-586.0502.01.01
Construcție instituțională:
• formarea cadrelor didactice în vederea promovării unui proces didactic eficient, centrat pe elev, cu includerea elevilor cu CES
• implementarea cadrului de asigurare a calității
• realizarea și dezvoltarea în continuare a SPP și a curriculum-lui
„PHARE TVET RO 2002/000-586.0502.01.01
Rezultate:
• Realizare PRAI, PLAI, PAS
• Realizare SPP și curriculum și auxiliare curriculare
• Aplicarea metodelor de învățare centrate pe elev
• Formarea managerilor în perspectiva descentralizării învățământului
• Realizarea de parteneriate cu agenții economici

Proiecte finanțate de ONG
Proiecte de cooperare europeană
• Comenius 1
– Proiecte școlare
„LIVING AND WORKING IN EUROPE”
„DISCOVERING EUROPEAN VILLAGES”
– Proiecte de dezvoltare școlară
„CONSTRUIRE SON PARCOURS D’ORIENTATION”
• Comenius 2.2c
„LE JARDIN , MONUMENT VIVANT . PEDAGOGIE DU PATRIMOINE DES JARDINS EN EUROPE”
„ENABLE THE LEARNER TO BE RESPONSIBLE FOR IS OWN LEARNING”
• Leonardo da Vinci
„FORMARE PROFESIONALĂ IN ELECTRONICĂ ȘI TELECOMUNICAȚII”

„LIVING AND WORKING IN EUROPE”
Obiectivele proiectului: dezvoltarea aptitudinilor de comunicare, ameliorarea competențelor lingvistice și de utilizare a noilor tehnologii informaționale, investigarea cerințelor și condițiilor de viață și de muncă în țările participante, utilizarea unui bulletin board drept canal informal de comunicare.

„DISCOVERING EUROPEAN VILLAGES”
Proiectul vizează studierea comunităților locale din următoarele puncte de vedere: patrimoniu, geografic, mediu și protecția mediului, cultural și tradiții, comunicații, geografic, solidaritate, economic. Finalitatea proiectului va consta în alegerea de către elevii din toate școlile implicate, prin vot pe site-ul dedicat proiectului, a comunității virtuale ideale în care vor dori să trăiască. Canalele de comunicare utilizate: canalul formal de comunicare – pagina web cu rezultatele studiului din fiecare școală, canalul informal de comunicare – Forumul dedicat proiectului.

„CONSTRUIRE SON PARCOURS D’ORIENTATION”
Proiectul vizează compararea sistemelor de învățămînt, găsirea mijloacelor și instrumentelor utile în orientarea și inserția profesională a elevilor.

„LE JARDIN , MONUMENT VIVANT. PEDAGOGIE DU PATRIMOINE DES JARDINS EN EUROPE”

Obiectivele proiectului: construirea unei culturi europene comune relativ la patrimoniul grădinilor, identificarea instrumentelor și demersurilor concrete de formare care să contribuie la punerea în practica de proiecte pedagogice specifice, dezvoltarea interdisciplinarității, integrarea TAC, schimbul de bune practici relativ la temele cursului de formare.

„ENABLE THE LEARNER TO BE RESPONSABLE FOR IS OWN LEARNING”
Obiectivele proiectului: construirea unei culturi europene comune relativ la patrimoniul grădinilor, identificarea instrumentelor și demersurilor concrete de formare care să contribuie la punerea în practica de proiecte pedagogice specifice: achiziționarea de tehnici și metode de cunoaștere și autocunoaștere; lărgirea competențelor necesare pentru dezvoltarea capacităților de autoresponsabilizare /autoevaluare; ameliorarea aptitudinilor de abordare interdisciplinară din tematica propusă; nevoia de racordare a metodelor și tehnicilor de cunoaștere/ autocunoaștere, evaluare/ autoevaluare, la cele utilizate în alte sisteme educative europene; ameliorarea aptitudinilor ce țin de psiho-pedagogie aplicată pe micro grupuri sociale, integrarea TAC, schimbul de bune practici relativ la temele cursului de formare.

„FORMARE PROFESIONALĂ ÂN ELECTRONICĂ ȘI TELECOMUNICAȚII”
• Proiectul a constat într-un plasament a unui număr de 10 elevi la agenți economici din Marea Britanie pentru efectuarea unui stagiu de practică pe tematica prezentată în propunerea de proiect. Elevii selectați au fost de la clasele a XI a de profil, tutore – inginer Dănuț Frigioiu
• Obiectivele plasamentului au fost: achiziția în plan profesional și personal a unei culturi tehnice și generale care să faciliteze integrarea pe piața europeană a muncii; dezvoltarea abilităților profesionale și a competentelor lingvistice pentru o bună adaptare la dinamica din domeniul electronicii și comunicațiilor; dezvoltarea capacitaților de integrare și autoevaluare în sensul îmbogățirii calității muncii și a mobilității profesionale.

Proiecte educative
1. Proiect de îmbunătățire a stării disciplinare
2. Proiect de marketing educațional
3. Team building
4. Fii pe lista lui Moș Crăciun
5. Fii asul inimos de inimă roșie
6. Ajută-ne să dăm culoare sărbătorilor de Paște.

Proiect de îmbunătățire a stării disciplinare
Obiective:
• conștientizarea și rezolvarea fenomenelor de indisciplină identificate la nivelul școlii;
• asistarea și intervenția psihopedagogică specializată în cazurile semnalate;
• desfășurarea unor activități complexe care să vizeze toate palierele educative dar și problemele specifice școlii;
• constituirea unei Comisii de asigurare a disciplinei (CAD) care să fie responsabilă de managementul pe linie educativă.

Proiect de marketing educațional
Obiective:
• Crearea și promovarea unei imagini pozitive a colegiului în rândul absolvenților de gimnaziu și în cadrul comunității locale
• Popularizarea ofertei educaționale 2006-2007 în rândul absolvenților de clasa a VIII-a
• Atragerea elevilor cu performanțe școlare peste medie către specializările oferite de colegiul nostru.

Team building
Obiective:
• Constituirea și optimizarea relațiilor profesionale în cadrul echipei de cadre didactice
• Implicarea activă a profesorilor în acțiunile propuse în vederea formării spiritului de echipă
• Crearea și menținerea unui climat pozitiv în cadrul echipei
• Consolidarea abilităților de comunicare și negociere
• Diseminarea unor informații din diverse arii de interes: învățarea centrată pe elev, sistemul asigurării calității, marketing educațional.tul vizează compararea sistemelor de învățămînt, găsirea mijloacelor și instrumen

Articol recuperat din arhiva brută a Ziarului de Bacău. Poate conține elemente suplimentare, care nu aparțin produsului jurnalistic. Ne cerem scuze pentru inconvenient!